新竹市私立曙光國民小學

106年度推動「本土語及台灣母語日活動」實施計畫

壹、依據

  (一)教育部推動台灣母語日活動實施計畫實施要點。

  (二)新竹市106年度221世界母語日暨台灣母與日活動實施要點

  (三)國民中小學九年一貫課程綱要。

貳、實施目的

  (一)培養學生熱愛本土語言之興趣，主動學習的習慣。

  (二)推展本土語言教學，培養學生聽、說、讀、寫、作等基本能力，能在日常生

      活中靈活運用、表達情意。

  (三)培養學生應用本土語言從事思考、理解、討論、欣賞、創作及解決問題。

  (四)提升教師教學趣味化、生活化的本土語言教學知能。

叄、教學目標

    成立本土語言教學研究小組，籌畫本土語言教學、課程與教材。在教學目標方面，透過生活化教學，讓
學生對於閩南語的日常生活用語能靈活運用；其次學習用本土語言說出各種語詞及物品名稱。另一方面，教
師群以多元創新的教學方法，除了課程教材外，亦能以俗諺語、歌謠……等題材，營造孩子學習本土語言的
情境而自然而然琅琅上口。

肆、實施對象：本校一至六年級全體師生

伍、實施方式及內容：以閩南語教學為主；客語以五年級為主。

  一、學生部分：

  (一)以說、唱生活化之口語為主（講河洛話，唱台語童謠）。

  (二)每週一訂為「台灣母語日」。

      j以俗語、諺語及童謠全校播放。

      k全校朝會時間，由學務主任及客語種子老師進行教學。

  (三)將本土語言教學融入相關領域教學中，如音樂課教唱閩南語童謠、團體活動

      課程加入本土語言教學、社會領域與本土語言做聯結，以及各領域教學講解

      必要時運用閩南語。

  (四)校內語文競賽項目涵括閩南語演說比賽、客家語演說比賽及其他相關活動，

      激發學生學習本土語言的興趣，並提供學生彼此觀摩學習的機會。

     （比賽辦法另訂，預定一學期舉辦一次，以正式比賽方式為主）。

  (五)鼓勵學生積極參與校外各項本土語言比賽。

  (六)利用晨間活動或彈性時間，酌增實施本土語言教學活動。

  (七)本土語言課程依調查意願開設一班，編入團體活動課程中(隔週三2節)。

  (八)每班依課表進行每週一次本土課程。

  二、學校與老師部分：

  (一)定期召開本土語言領域會議：每個月召開一次本土語言領域會議，於會議中

      老師彼此交流教學心得，分享教學點子。

  (二)鼓勵老師參加本土語言教學研習活動：提供老師本土語言研習活動資訊，鼓

      勵老師進修以增進本土語言教學效能。

  (三)各領域教學需運用本土語言，由各班老師自行彈性利用。

  (四)情境佈置：以閩語、客語、英語、國語四種語言字卡，佈置張貼校園；設置

                客家文化走廊。

  (五)活動成果：不定期上傳於學校網站，以記錄實施成果。

陸、實施原則：

  (一)生活化：師生藉由日常生活中經常使用的語彙進行教學與交談，引發學生學

              習語言的樂趣，並增進學生閩南語溝通的能力。

  (二)多元化：透過多元活潑的創新教學，導引學生興起自己對鄉土的情懷，並且

              喜愛語言之美。

  (三)隨機化：採用融入式隨機教學，增進師生本土語言運用的能力，以及推廣到

              校園每個角落。

柒、預期成效：

  (一)落實母語學習生活化：透過台灣母語日的推廣，讓孩子接觸母語課程學習，

      也將母語學習融入學校日常生活及活動中。

  (二)讓孩子體認母語之美，鼓勵孩子多說、多聽，進而主動學習。

  (三)藉由台灣母語日的實施，讓孩子了解母語的特色及文化的內涵。

捌、教材與師資：

  (一)教材之編寫內容以日常生活化、實用性、趣味性、啟發性、文學性為原則。

  (二)教材之選用以日常生活用語為主，由淺入深，由短句到長句，逐漸加深、加

      廣，以促進本土語言文化之保存與發展。

  (三)教材由本土語言教學小組進行編輯，依據各年級教科書選文授課或自編教材

     （台語囡仔歌、俗諺語…）、學習單方式。

  (四)教材經本土語言教學小組編輯後，與會各領域課程研究小組審查，經課程銜

      接與相關聯結後使用。

  (五)師資：參加初階、進階培訓課程且領有證書，具備本土語言教學專長之教師。

玖、評量：

  一、以學生聽說能力、正確運用本土語言方式為主，學生的檔案評量為輔。

  二、評量兼顧形成性（過程）與總結性（結果）評量，並瞭解學生學習起點，評

      量其個別進步情形。

拾、本計畫經本校本土語言教學研究小組討論，經呈  校長核可後實施，修正時

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新竹市私立曙光國民小學106年度臺灣母語日實施計畫

一、依據：

（一）教育部推動國民中小學鄉土教育要點。

（二）國民中小學九年一貫課程綱要。

二、目的：

（一）培養本校師生會說母語的能力。

（二）營造說母語環境，使學習與生活相結合並充滿樂趣。

（三）充分了解本土語言文化之美與內涵。

三、實施對象：本校師生

四、實施語言：以本學區絕大多數使用之母語—「閩南語」為主。

五、實施時間：106年9月～107年6月，以學期中的每週一為主，週二、三、四、五為輔。

六、實施原則：

（一）生活化原則：與日常生活相結合，儘量力求自然而不刻意矯作。

（二）正常化原則：以不影響正常教學為原則，進行母語教學。

（三）趣味化原則：透過生動活潑的方式，以提昇學習母語的興趣。

（四）統整化原則：統整現有課程，以發揮教學的最大效益。

七、實施重點：

（一）在不影響教學之情況下，適度的以母語進行談話。

（二）辦理母語之學藝競賽，如演講、朗讀、說故事比賽等，培養對母語之欣賞能力。

（三）利用晨光時間及導師時間教導認識鄉土俗諺。

（四）依教學需要將母語教學融入各科教學中，如音樂課教唱閩南語歌謠、國語課吟唱母語唐詩等。

（五）平日鼓勵在家多與家人以母語交談。

（六）參與各項本土語言相關研習及活動，提昇教師專業能力，增進教師母語能力。

（七）團體活動提供進階閩南語教學讓學生選修。

八、評鑑與考核

    教學考核：閩南語融入各科教學部份，由授課教師訂定之。

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